小學(xué)科學(xué)實驗室是素質(zhì)教育的基地，是師生從事科學(xué)實驗活動的重要場所，是進行實驗教學(xué)完成課程目標的基礎(chǔ)條件。一個規(guī)范而適用的科學(xué)實驗室是學(xué)校基本建設(shè)的重要組成部分。

近年來，全國各地都在進行課程改革，教育部出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出“著力提高勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”的戰(zhàn)略目標。

小學(xué)科學(xué)課程標準里也明確了，科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學(xué)方法，認識科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具備一定的運用它們處理實際問題，參與公共事務(wù)的能力。

小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)實驗室整體建設(shè)特點：

①安全環(huán)保

②牢固耐久

③配備適用于小學(xué)科學(xué)的現(xiàn)代實驗演示設(shè)備，以輔助教學(xué)

④設(shè)備標準符合國家各項要求

⑤已經(jīng)在全國多所小學(xué)進行過配置，方案成熟，品質(zhì)有口皆碑

……

以學(xué)生為根本，以探究為核心。

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍的世界有著強烈的好奇心和探索欲望，他們樂于操作具體、形象的物體。

在平時的課堂教學(xué)中，老師可充分利用教學(xué)儀器，使學(xué)生通過活動活動，逐步養(yǎng)成手腦并用的習(xí)慣。動手操作能力的提高，也更有助于創(chuàng)造性思維的開發(fā)，在實驗的過程中，學(xué)生的好奇心和好動性都能得到充分發(fā)揮。